Trouver des preuves dans le texte

Préparation de l’enseignant : 

Lisez le roman ou l’article que votre classe utilise et trouvez des messages-guides spécifiques pour lesquels elle pourrait trouver des preuves. Par exemple : 

• Le thème principal de ce roman est ___ 
• L’idée centrale de cet article est ___ 
• Le caractère principal démontré [insérer le trait de caractère ici] 
• Le principal conflit dans le roman est __ 
• [Insérer le caractère] a connu une transformation de __ à __. 

Écrivez chacun de ces messages-guides sur un Mini tableau à feuilles super collantes Post-it® séparé et placez-les dans la salle.  

Leçon : 

Demandez aux élèves de sortir le passage/l’article/le roman que vous utilisez pour la leçon. Donnez à chaque élève quelques Feuillets super collants Post-it®. 

Expliquez que les élèves chercheront dans le texte une citation qui prouve chacune des déclarations accrochées dans la salle de classe. Par exemple, si l’énoncé est que le thème du livre est le courage, les élèves seraient à la recherche d’une citation directe ou d’un événement spécifique dans le livre qui prouve cet argument.  

Une fois qu’ils ont écrit un élément de preuve, ils peuvent se lever de leur siège et le placer sur le Mini tableau à feuilles super collantes Post-it® qui va avec.  

Lorsque les élèves ont eu l’occasion de faire passer leurs idées, prenez les preuves avec la classe. Vous pouvez lire les Feuillets super collants Post-it® comme une classe et les trier en fonction d’idées similaires/différentes. Votre prochaine leçon pourrait être de pratiquer cela à nouveau avec une forme de texte différente pour les aider à développer ces compétences importantes! 

Enfin, avant de décrocher l’une des rédactions, utilisez l’Application Post-it® pour prendre des photos du travail. Exportez au format PNG et téléchargez-la sur votre plateforme d’apprentissage numérique pour que les étudiants s’y reportent dans toute l’unité.